CÓMO CANJEAR TUS PUNTOS DE KAHOOT! Curso 2025-2026

El final de curso está a la vuelta de la esquina. 
Es ahora, por fin, cuando puedes canjear los puntos que a lo largo del año has ido acumulando en los diferentes Kahoots de repaso de las unidades que hemos visto en clase.

Tus puntos de Kahoot! (en adelante pK) se pueden canjear por VENTAJAS en 5 apartados:


1º EN EL ÚLTIMO EXAMEN DEL CURSO: 

1.A. Exención de realizar parte del examen:  2.500 pK por cada 0,25 puntos de examen que no realices (hasta un máximo de 2 puntos o 20.000 pK)

1. B. Mejora en la nota (de ese u otro examen del tercer trimestre)::

Cada +0,1 puntos: 2.000 pK (hasta un máximo de 1,5 puntos ó 30.000 pK)


2º EN EL APARTADO DE ACTITUD Y COMPORTAMIENTO (A Y C):

Cada carita verde: +0,2: 15.000 pK

3º EN EL CUADERNO:

Pudiendo NO presentar el cuaderno para la rúbrica el día del examen. De esta forma la nota del cuaderno vendrá exclusivamente del control de la realización de los deberes durante el tercer trimestre: 20.000 pK en 1º y 10.000 4º ESO

4º EN LA NOTA DE LA TERCERA U OTRA EVALUACIÓN (para ello se necesita haber aprobado esa evaluación):

Cada +0,1: 25.000 pK (hasta agotar tus pK)

5º EN LA NOTA FINAL DEL CURSO (para ello se necesita tener una nota media de aprobado a lo largo del curso):

Cada +0,1: 75.000 pK (hasta agotar tus pK)

¡¡PIENSA BIEN (y con tiempo suficiente) CÓMO INVERTIR TUS PKS DE LA MEJOR MANERA POSIBLE!!

ÁNIMO Y SUERTE

 "SUMMER HOLIDAYS 2024"

Las vacaciones de verano se están acercando y mis alumnos de 3º ESO B del IES LANCIA han aceptado el reto: organizar un espectacular e inolvidable viaje que cumpla las siguientes condiciones:

-7 días (1 semana) por alumno en cada grupo
-1 país mínimo por continente (dentro del mismo país se pueden visitar diferentes ciudades)
-2 continentes por grupo

El viaje en sí, incluirá varios tipos de turismo:

cultural (visitando al menos 1 museo, 1 monumento y 1 evento deportivo)
ecoturismo (al menos 1 ejemplo, como turismo rural, de naturaleza y deporte de exterior)
de sol y playa (1 ejemplo)
otro tipo (1 ejemplo: parque temático o crucero fluvial/marítimo...)

Además, se incluirá transporte terrestre (tren y carretera), marítimo y aéreo; y régimen de solo alojamiento.

Se valorará:

-cumplir con todos los requisitos
-elaborar un presupuesto que incluya el transporte, alojamiento y entradas a espectáculos, museos, parques temáticos, actividades,...
-presentación atractiva (fotos, mapas...) y dinámica
-itinerario interesante y original

-no hay un límite de diapositivas, únicamente de tiempo a la hora de exponer (4 minutos -cronometrados- por persona)


Próximamente en clase...

 3º ESO. CHERNÓBIL: 30 AÑOS DESPUÉS. 

+0,15 en la nota de la 3ª evaluación y carita verde si el trabajo está completo y sin faltas de ortografía. Recogeré los trabajos el 26 de abril. ¡Ánimo!

1. ¿Dónde y cuándo cayeron las primeras bombas atómicas? ¿Cuántas personas murieron como consecuencia del ataque?

2. ¿Dónde y cuándo se construyó la primera central nuclear civil? ¿Cuántos años se tardaron en construir las 100 primeras centrales nucleares? ¿Cuántas estaban activas a mediados de los 80 en todo el mundo? ¿Cuál es el número de países y reactores nucleares en la actualidad?

3. Describe lo que ocurrió el 26 de abril de 1986 en el bloque número 4 de la central nuclear de Chernóbil. ¿Qué consecuencias tuvo la explosión? ¿Qué detectó en 2007 un helicóptero que hizo un vuelo de reconocimiento sobre la central?

4. ¿Qué cantidad de tierra y de qué países se han visto afectados por la contaminación del accidente de 1986? ¿Cuánta población vivía en esa zona en aquella época? ¿De cuánto es el radio de la zona restringida en la actualidad?

5. ¿Dónde se encuentra la antigua central nuclear de Lubmin? ¿Cuándo y por qué dejó de funcionar? Tomando como ejemplo esta central, ¿en qué 3 fases se realiza la suspensión de las centrales nucleares? ¿Dónde se encuentra el 99% de la radiactividad en una central nuclear? ¿Por qué?

6. ¿Qué ocurrió en Chernóbil con el combustible radiactivo tras la explosión? ¿Cómo llamaban a esos trozos de combustible derretido y luego congelado?¿Qué porcentaje de combustible salió del reactor según los informes oficiales? ¿Cuánto cree que salió Vladimir Usatenko?

7. ¿Qué trabajo comenzó en Chernóbil en 2012? ¿Por qué? ¿Cuál fue el coste? ¿Quién financió el proyecto? ¿por qué la vieja cubierta se está desintegrando más rápido de lo esperado?

8. ¿Qué se puede hacer hoy en día con los residuos radiactivos? ¿Qué problemas están sucediendo en la   antigua mina de sal de Asse, en Alemania? ¿Cuántos barriles de residuos radiactivos deben ser rescatados? ¿Cuántos kgs. de plutonio se cree que hay?

9. ¿Qué situaciones se supone que resistirá la segunda cubierta de Chernóbil o "sarcófago"? ¿Cuánto tiempo se espera que aguante? ¿Cuál será su principal problema? ¿Durante cuánto tiempo será inhabitable la zona contaminada restringida en torno  a Chernóbil?

10. ¿Cuál es la ciudad ucraniana situada a 4 kms. del reactor de Chernóbil? ¿Cuánta gente vivía allí en 1986? ¿Cuántos autobuses enviaron para la evacuación? ¿Cómo fueron tratados los refugiados?

11. ¿Qué dosis de radiación es prácticamente letal para un ser humano?¿De qué se encargaron los "liquidadores" de Chernóbil? ¿Qué lograron? ¿A qué precio?

12. ¿Cuántas personas perdieron sus hogares tras el accidente de Chernóbil? ¿Cuántos retornos ha permitido el gobierno ucraniano a la zona restringida desde entonces? ¿Cuántos han regresado a Pripiat? Según el experto Usatenko, ¿cuáles serán las peores consecuencias de la catástrofe nuclear? 

 

3º ESO. EL FORD T

Interesante vídeo sobre el mítico modelo T de Ford y su importancia en la Segunda Revolución Industrial. La última oportunidad de la 2ª evaluación para obtener carita verde.



1. ¿Cuándo se creó el primer modelo T de Ford? ¿Cuánto costaba?
2. ¿Por qué fue tan popular? ¿Cómo se logró reducir su precio año a año?
3. ¿Cuál era su precio en 1925?
4. Cuál era el salario medio y la jornada laboral en 1914? ¿Qué consecuencias tuvo?
5. Indica la potencia del vehículo, su velocidad máxima y el consumo.
6. ¿Cuándo y dónde comenzó su producción en masa?
7. ¿Cuánto tiempo permitió ahorrar la línea de ensamblaje móvil? ¿Cuántas unidades se produjeron en 1914?
8. ¿Qué porcentaje de vehículos eran Ford cuando se llegó a producir 10 millones de unidades?
9. ¿En qué año se añadieron luces eléctricas al modelo T?
10. ¿Cuándo finalizó su producción? ¿Cuántas unidades se habían fabricado entonces?
11. ¿Hasta cuándo fue el vehículo más vendido de la Historia? ¿Qué automóvil logró superarle?

 3º ESO. LAS FUENTES DE ENERGÍA MÁS UTILIZADAS EN EL MUNDO.

Carita verde para quien responda a las fáciles preguntas del siguiente vídeo. Buen puente de Carnaval.

1. ¿Qué 3 tipos de fuentes de energía existen? Indica las principales características de cada una y pon ejemplo de las mismas.

2. ¿Cuáles son actualmente las fuentes de energía más utilizadas? ¿En qué puesto estaría la primera renovable y cuál sería?

3. Copia en el cuaderno el tipo y porcentaje de uso de cada fuente de energía.

4. ¿Qué porcentaje representaría la energía renovable en el total? ¿Y la fósil?

5. ¿Qué significa la expresión de que nos encontramos en plena "transición energética"? ¿En qué país se está liderando el proceso de descarbonización y puede ser ejemplo de futuro?

3º ESO. LA TIERRA BAJO EL AGUA

+0,15 en la nota de la 2ª evaluación y carita verde. Que disfrutéis del documental. ¡Feliz Navidad!




1. Según el documental, ¿cuántos metros se habrá elevado el nivel del mar en Nueva York en el siglo XXIV? ¿Qué podría causar ese terrorífico escenario? ¿Cuál es el espesor de algunos de los campos de hielo de este lugar?

2. ¿Cuánto hielo hay realmente en el continente? ¿Cuánto se elevaría el nivel del mar si ese hielo, junto con el de Groenlandia, se derritiera?

3. A partir de las investigaciones del profesor Peter Ward en Florida, ¿cómo ha sido el nivel de los océanos durante los últimos 4000 años? ¿Ha sido siempre así? ¿Qué revela una cantera situada 100 metros hacia el interior?

4. ¿Qué ocurríó en el planeta hace 70.000 años? ¿Qué consecuencias tuvo? ¿Qué ocurrió después?

5. ¿Por qué está aumentando actualmente la temperatura global? ¿Cuánto ha aumentado la cantidad de CO2 en la atmósfera en los últimos 100 años? ¿Hace cuánto que no se registró una proporción tan alta? ¿Cuánto calentamiento se espera en el siglo XXI?

6. Según el modelo climático del profesor Ramhstorf, ¿cuánto se elevará el nivel global del mar en este siglo? ¿Qué elementos e infraestructuras se verían afectadas en la ciudad de Miami? ¿Cuál sería la única forma de prevenir la inundación de la ciudad?

7. ¿Qué ocurrió en 2005 en Nueva Orleans? ¿Qué porcentaje de la ciudad quedó inundado? ¿cuánto tiempo se tardó en controlar la inundación? ¿Qué está haciendo el gobierno estadounidense para evitar un nuevo episodio? ¿Qué enfoque novedoso incluyen sus defensas? ¿cuál es el principal problema en la construcción de sus defensas? ¿cuánto dinero se está invirtiendo?

8. ¿Cuál sería la región del mundo más vulnerable a la subida del nivel del mar? ¿Qué ocurriría si el mar subiera 1 metro en Bangladesh? ¿Cuánto se reduciría su territorio? ¿Y si el mar subiera 2 metros? ¿Qué ha construido India y por qué?

9. Según el profesor Mortlock, ¿a qué velocidad subió el nivel del mar en el momento denominado "deshielo pulso 1A"? ¿Qué implicaciones tendría de cara al próximo siglo? ¿Cuántos metros de subida adicional podrían calcularse para el año 2200? ¿Qué ocurriría con ciudades como Miami, Nueva Orleans y en el área de la Bahía de San Francisco?

10. ¿Cuál será la empresa que más trabajo creará en el mundo en el año 2100? ¿Cuál sería el principal problema derivado de la subida del nivel del mar en el delta de los ríos Sacramento y San Joaquín? ¿Sería San Francisco una ciudad fácil de salvar? ¿cómo se salvaría y cuánto costaría?

11. En España, ¿qué porcentaje de la economía nacional representa el turismo? ¿Qué ocurriría si el nivel del mar subiera? ¿Qué ocurriría con una elevación de 5 metros en Barcelona?

12. ¿Qué rasgo único presenta el Mediterráneo? ¿Cuál sería la solución y a la vez principal inconveniente? ¿Qué ocurriría a largo plazo? ¿Qué solución propone el ingeniero Peter Jansen? ¿Cuál sería el precio del proyecto?

13. ¿Cuál es uno de los países más amenazados en Europa? ¿Por qué? ¿cuándo aprendieron sus habitantes la lección? ¿qué ocurrió y qué consecuencias tuvo?

14. ¿Cuál es la principal causa que lleva al deshielo de los casquetes de hielo y ascenso de los océanos? ¿Qué opinan algunos expertos sobre nuestras emisiones de CO2 en los próximos siglos? De seguir así, ¿alcanzaríamos los niveles de hace cuánto tiempo? ¿Cómo era el planeta entonces?

15. ¿Cuánto ascendería, por siglo y década, el nivel del mar en el peor de los escenarios posibles? ¿Qué consecuencias tendría? ¿Qué territorios europeos desaparecerían del mapa?

16. ¿Cuál podría ser una de las soluciones que se ha planteado para ciudades como Nueva York y que podría ser aplicable a otras muchas? ¿Qué ventajas tendría esta forma de construir? ¿A qué obligaría a los estados del mundo?

3º ESO. AGRICULTURA MODERNA

Interesante vídeo sobre la tecnología aplicada a la agricultura en Andalucía.

1. ¿Dónde podemos encontrar lo que en el vídeo se denomina "el invernadero más moderno de Europa"? ¿Qué lo hace tan innovador y cómodo para los trabajadores?

2. Qué producto de origen chino que se cultiva allí se menciona en el vídeo? Busca más información en Internet y haz una breve ficha sobre esta planta.

3. ¿Cuántos días del año se aprovecha la producción? ¿Cuántas plantaciones se obtienen? 

4. ¿Qué significa que el cultivo sea hidropónico? ¿Con qué frecuencia se riegan las plantas? ¿Y por la noche? ¿Cuántas plantas se producen al día? ¿Y plantas anuales por hectárea?

5. ¿Cuántos días pasan desde que se cultiva la planta hasta que se recolecta? ¿Con qué tipo de energías renovables se autoabastece el invernadero? 

 3 ESO. ¿CÓMO CRECE LA POBLACIÓN?

1. ¿Cómo se calcula la tasa de natalidad? ¿Y la de mortalidad? ¿Cómo sabemos si una población crece o no?

2. Otros indicadores demográficos además de natalidad y mortalidad son la tasa de fecundidad, mortalidad infantil y esperanza de vida. Recopila la información más relevante que, sobre cada uno de ellos, se ofrece en el vídeo.

3. ¿Qué 3 fases existen en un modelo de transición demográfica? Haz un dibujo similar al que aparece en el vídeo, explica cada una de ellas y pon ejemplos.

4. ¿Qué es una pirámide de población? ¿Qué 3 tipos existen? Describe cada uno de ellos e indica en qué lugares del mundo podemos encontrarlos.

 3º ESO. EL GRAN SECRETO DE QATAR

1. ¿Cuáles son las características geográficas de Qatar? ¿Qué sucedió a mediados del s. XIX? ¿Y en 1916? ¿Cuándo logró el país su independencia?

2. ¿Desde cuándo se conocía de la existencia de gran cantidad de petróleo en Qatar? ¿Qué ocurrió en los años 70? ¿Quçe hizo diferente Qatar y la familia Al Thani con respecto a otros países productores como Nigeria, Venezuela o México?

3. ¿Qué es el gas natural licuado? ¿Qué problema tiene esta tecnología? ¿Cuáles serían sus aspectos positivos?

4. ¿Qué países y líderes no han sabido tener buenas relaciones internacionales con sus mayores clientes potenciales como USA, la Unión Europea, China o India? ¿Cómo se ha ido ganando Qatar el apoyo de Occidente?

5. ¿De qué otras formas ha intentado Qatar influir en el extranjero? ¿Cuál es la "joya de la corona" de la influencia qatarí? Pon ejemplos.

6. ¿Qué hizo Qatar para diversificar ingresos y mejorar sus relaciones con Occidente? ¿Qué ejemplos de infraestructuras o empresas se citan en el vídeo?

7. ¿Por qué es Qatar el país más rico del mundo per cápita? ¿A cuánto asciende el fondo soberano qatarí? ¿Cuánto dinero le correspondería a cada habitante? ¿Qué es la "visión nacional de Qatar 2030"?

3º ESO. PLATE TECTONICS THEORY




1. How many types of layers are there inside the Erath? Draw 2 small pictures explaining them.
2. What did the scientist Alfred Wegener notice in the early 1900's? What dis he believe? What does the Greek word 'Pangaea' means?
3. What does the Plate Tectonics Theory state? How fast do plates move? Which 3 natural discoveries made in the 20th century Wegener's theories seem more plausible? Explain them.
4. What's the name of the place where these plates meet? Name, explain and give examples of the 3 types we can find in our planet.

3º ESO. PLATE TECTONICS

 3º ESO. EL SECTOR TERCIARIO

1. ¿De qué se ocupa el sector terciario? ¿Cuál es el objetivo de este sector? Elabora un cuadro resumen con los 3 tipos de servicios que existen.

2. ¿Qué porcentaje de la población mundial se dedica al sector terciario? ¿Cuál era el porcentaje de ocupación en este sector en España en 1960, 1980 y 2020, respectivamente? ¿Qué palabra designa en economía el aumento progresivo de este sector?

3. ¿Qué es el transporte? ¿Qué 4 tipos de transporte hay? ¿Cuáles son sus principales características, ventajas e inconvenientes?

4. ¿Desde cuándo se practica el comercio? ¿Qué técnica se empleaba inicialmente? ¿Cuándo se empezaron a utilizar las monedas para las transacciones comerciales?

5. ¿Qué 2 tipos de comercio interior existen? Defínelos. ¿Cuáles son las principales transformaciones del comercio en la actualidad?

6. ¿Qué 2 tipos de transacciones engloba el comercio exterior? ¿Qué es la balanza comercial? Explica cuándo es positiva y negativa. ¿Qué 2 medidas económicas pueden adoptar los estados al respecto de su comercio exterior? Coméntalas.

7. ¿Cuál es la principal actividad económica en España? ¿Qué ránking ocupa nuestro país como receptor de turistas internacionales? ¿Qué 4 tipos de turismo se comentan en el vídeo. Pon ejemplos de cada uno de ellos.

3º ESO. AUTONOMOUS COMMUNITIES OF SPAIN



1. Is Spain a federation? What is a federation?
2. When were Spanish autonomous communities etsblished? What did the framers of 1978 Constitution wanted to maintain? Why?
3. Draw a table with the main differences between a federation, a unitary state and Spain regariding the division of powers and constitutional reforms.
4. Why is Spanish internal structuure so complicated? Explain the origin of Spanish languages.
5. Which are Spain's 4 levels of government? Why was Madrid established as a single province community?
6. Which elements do autonomous communities control in general? Finally, list the communities that have:
a) their own Civil Code
b) co-official languages along with Spanish
c) their own police forces
d) a chartered regime. (Explain that).

3º ESO. CAMBIO CLIMÁTICO: UNA REALIDAD EXTREMA.

Un último documental para tratar el tema 9 del libro de texto. Que lo disfrutéis. Saludos.

 1º, 2º, 3º y 4º ESO. RÚBRICA DE PRUEBAS ORALES

Rubrica -rubrica_prueba_oral from Rubén López

EDICIÓN DE VÍDEOS: FILMORAGO

Aquí tenéis una potente App para editar vídeos en los Role Playings y Entrevistas Históricas. A practicar.

1º, 2º y 4º ESO. RÚBRICAS PARA EXPOSICIÓN DE TRABAJOS EN POWER POINT

Esta semana os toca la exposición en clase de vuestros trabajos del trimestre. Para que estéis más tranquilos, aquí os dejo la rúbrica que voy a utilizar para evaluarlos. Recordad que tienen un peso del 10% de la nota de la segunda evaluación (1 punto). 
¡Ánimo!

Rubrica -rubrica_presentaciones_powerpoint (1) de Rubén López

RÚBRICA PARA EVALUAR LAS PRESENTACIONES ORALES:

Rubrica -rubrica_prueba_oral de Rubén López

RÚBRICA PARA EVALUAR LOS CUADERNOS DE CLASE.

Como os prometí, aquí tenéis la rúbrica que voy a utilizar para poner la nota a vuestros cuadernos. 

Rubrica -rubrica_cuadernos de Rubén López

2018: AÑO EUROPEO DEL PATRIMONIO CULTURAL


¿Quieres ganar una tablet?

En 2018 se celebra el Año Europeo del Patrimonio Cultural bajo el lema: "Nuestro patrimonio: donde el pasado se encuentra con el futuro". Con motivo de esta efeméride, desde la Consejería de Educación se quiere conocer quiénes son los personajes europeos (escritores, pintores, compositores musicales, pensadores...) preferidos por el alumnado de ESO, Bachillerato y Formación Profesional de Castilla y León a través de una encuesta muy sencilla que se puede encontrar en el siguiente enlace del Portal de Educación.

Ofrece razones de peso y sé original, porque las tres mejores argumentaciones en torno a la razón de la elección del personaje serán premiadas con una Tablet. La encuesta estará disponible hasta el 9 de abril.

¡Ánimo y suerte!